音乐教师教学反思周记:沮丧过后再坚持

音乐教师教学反思周记:沮丧过后再坚持 时间:2018-05-13

  学识网:作为音乐老师在课堂教学中,要充分发挥自己的优势,使学生从老师这里不仅能学到书本知识,还能感受到美的熏陶。下面让我们一起来阅读《沮丧过后再坚持》这篇教学随笔吧!

音乐教师教学反思周记:沮丧过后再坚持

  自从开始给天使班的孩子义务辅导乐器之后,每天下午过来的孩子越来越多,本来最开始设想的只是教一个孩子尤克里里,现在不仅有尤克里里,还有钢琴、爵士鼓。每天下午五点半,音乐教室都会响起多种乐器的声音,好不热闹。

  又是如同往常的一天,教完了准备的内容后,我给他们留下了一些自己练琴的时间。看着他们操作着并不算灵活的手指,因为过于专注而皱起的眉头,听着三样乐器碰撞出了微妙却又不太协和的音色。一个想法在我脑海中渐渐形成:

  既然这么多乐器我们都有了,何不就组个乐队呢?尤克里里、钢琴、鼓,再加个主唱,就是个小乐队啊。

  刚好弹钢琴的成成在练习周杰伦的《青花瓷》,这首曲子歌词唯美,旋律动人,并且和声旋律都比较简单,容易上手,更重要的是,学生都比较熟悉这首曲子,减免了熟悉的过程,用来作为乐队合奏的第一首曲子,再好不过了。

  想到就立刻去做,我当即把这首曲子的尤克里里和弦写下来,并且把旋律再次简化,用简谱记录下来,以便让学生更容易识谱。鼓的部分则是我根据节奏规律自己编创的一段简易节奏。

  当我把各个部分布置下去之后,学生们很快就掌握了自己的部分。然而,由于天使班学生本身的音乐底子实在是太差,在合奏部分我们遇到了前所未有的困难。对于能完整没有错误地演奏出自己的部分就已经很不容易的他们来说,让他们一边演奏自己的部分,一边聆听他人的部分,更是难上加难。于是,我不得不把合奏练习不断细致化。比如,先让尤克里里跟唱的部分合奏,再让尤克里里跟钢琴部分合奏,再加唱的部分进来,最后再加上鼓......让我稍微欣慰的是,在这样反复的练习中,他们并没有表现出疲惫或是不耐烦,相反,在我说练习结束时候,他们还感概时间过得太快。


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