自主、快乐、合作的课堂

自主、快乐、合作的课堂 时间:2018-02-13
  高效课堂是以学生终身发展教学理念为指导,只有教师、学生充分开启思维的闸门,才能实现课堂的高效。所以千抓万抓,抓不住学生就不得要领;这法那法,不启迪学生智慧就不得法。为此我的做法是:
        一、“自主”点燃智慧的火种
  多年来我始终恪守“学生第一”的原则,开创自主课堂,让学生从台下走到台上。新型课堂中,学生真正成了学习的主人,全员参与不仅激发了学生的创新思维火种,更重要的是让每位学生都获得了表现的机会。课前学生自主学习探讨教材,课上学生挥洒青春、热情与才气,全身心的投入打开了课堂教学新局面,也让高效课堂的目标不再遥不可及。
  任选一片段: 
  七年级下册“人生自强少年始”本来是一节说教型很强的课。自主课堂中三位学生通过中国妇孺皆知的神话人物“唐僧、猪八戒、孙悟空”的对话,让一节缺乏生趣的内容变得快乐无比。
  唐僧:“悟空徒儿,你那师弟猪八戒去哪儿了?”
  悟空:“猪八戒?猪八戒?你是不是又在调戏民女啊!看看你这不争气的样子,一天到晚只知道呆在高老庄秀恩爱,你这样怎么能自强呢?你看看我,在八百万年前,我自己从石头缝里跳出来(做跳跃的动作),当然,我那时要比现在跳到高多了。一个人徒步跋涉、翻山越岭拜师学艺从没有人帮我,就因为我这样自立自强,看我现在一身本领!所以才有花果山的猴子们封我为‘美猴王’。”猪八戒手拿苹果上台(懒洋洋的伸了伸腰):“我为啥和你相比,你懂得吃饱睡好有人照顾的乐趣吗?”

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